高原への一泊旅行

　久しぶりで、小旅行に出かけた。高原への一泊旅行である。ここは山なみが幾重にも重なり沼も多い。沼には昔から言い伝えられる伝説があるという。人びとの暮らしは質素だが、みんな親切な人ばかりだ。
　夜、風呂に入ると、湯気のむこうの窓からは、驚くほどたくさんの星が見えた。風呂上がりに炉端で飲む酒は、ひとしお旅情をかきたてる。炉端のまわりには猫が何匹もいる。興にのってギターを弾く。なんとなくロマンチックな夜だ。都会では味わえない気分にひたることができた。
　感傷的な夜が更ける。胸に人恋しさがあふれてくる。忘れないうちに日記に書いておこう。今日は意外にも長い旅だった。
　インターネットの利用は、私たちの予測を超える広い交流活動になり、私たちの視野を広げ、異文化を知るうえで役立つことは想像できる。
　しかし学校教育は計画的で継続的な仕事である。行き当たりばったりでは、学校教育は成立しない。したがって、私たち教師や子どもたちがインターネットで発信する情報や資料は、計画的で継続的なものでなくてはならない。そうでなくては、相手側との交流もその場かぎりのものになりやすい。
　相手側にも計画的で継続的な交流を期待するのであれば、発信する情報と資料も、相手側が使えるに耐えるものでなくてはならない。つまり双方で情報の信頼性が問われる。